Cette évaluation n° 2 du 1er semestre pour la 1ère année collège porte sur l'écriture et suit le manuel Parcours (édition 2018). Destinée aux classes de 1ère année APIC, elle dure une heure et est notée sur 20 points. Elle est entièrement consacrée au conte, premier genre étudié en 1ère année : l'élève vérifie d'abord ses connaissances sur le vocabulaire du conte, puis rédige le début d'un conte à partir d'un canevas. Le fichier se télécharge gratuitement en PDF grâce au bouton en bas de page.
Le sujet de l'évaluation
1. Lexique du conte (10 points)
L'élève relie par des flèches cinq notions à leur définition : un conte, un portrait valorisant, une morale, un portrait dévalorisant et un début de conte. Cet exercice permet de vérifier que les notions clés de la séquence sont bien acquises avant de passer à l'écriture.
2. Expression écrite (10 points)
Le sujet demande de rédiger, en cinq lignes, le début d'un conte à partir d'un canevas : les personnages sont un garçon et ses sept frères ; l'histoire se passe dans un village ; leurs parents sont morts et ils sont pauvres ; la pauvreté est la cause de leur départ.
Corrigé de l'exercice de lexique
- 1. Un conte → e. Une histoire imaginaire.
- 2. Un portrait valorisant → d. Une description positive d'un personnage.
- 3. Une morale → b. Une valeur véhiculée par un conte.
- 4. Un portrait dévalorisant → c. Une description négative d'un personnage.
- 5. Un début de conte → a. Il commence par « Il était une fois ».
Exemple de début de conte
Il était une fois, dans un petit village au pied des montagnes, un garçon qui vivait avec ses sept frères. Leurs parents étaient morts depuis longtemps et les huit enfants étaient très pauvres. Chaque soir, ils se couchaient le ventre vide. Un matin, le plus jeune réunit ses frères et leur dit : « Partons chercher fortune ailleurs ! » Ils quittèrent alors le village avant le lever du soleil.
Conseils pour réussir
- Commencez par une formule d'ouverture : « Il était une fois », « Jadis », « Autrefois ».
- Présentez les personnages, le lieu et la situation dans l'ordre du canevas.
- Employez l'imparfait pour la situation initiale et le passé simple pour l'élément qui déclenche le départ.
- Respectez la longueur demandée : cinq lignes environ.
Questions fréquentes
Faut-il écrire tout le conte ?
Non, seulement le début : la situation initiale et la cause du départ.
Quel temps employer ?
L'imparfait pour décrire la situation, le passé simple pour les actions.
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