Cette fiche pédagogique de langue et communication pour la 1ère année du collège (1APIC) accompagne le manuel L'heure de français, page 12. Elle porte sur les indicateurs de temps : les reconnaître, les employer et indiquer avec précision un point du temps. Prévue pour une heure, elle détaille les étapes, les consignes de l'enseignant avec les réponses attendues en rouge, les tâches de l'enseignant et de l'apprenant et la durée de chaque phase. La fiche complète se télécharge en PDF.
Fiche d'identification
- Niveau : 1ère année APIC – Période 1 : le récit
- Compétence : produire et réécrire des récits – Projet : produire un fait divers
- Séquence 1 : rapporter des faits – Dossier 1 : le fait divers
- Activité : langue et communication – Support : texte page 12
- Objectifs : reconnaître et employer les indicateurs de temps ; indiquer avec précision un point du temps
- Prérequis : les indicateurs temporels, le fait divers, la situation de communication, l'énoncé
Pourquoi utiliser cette fiche ?
Le manuel L'heure de français (nouvelle édition 2017) est l'un des manuels officiels de 1ère année du cycle secondaire collégial au Maroc. Cette fiche suit fidèlement sa progression : chaque phase est minutée, les consignes sont formulées pour être lues directement en classe et les réponses attendues sont indiquées, ce qui fait gagner un temps précieux dans la préparation. Elle peut être adaptée à votre classe, à votre rythme et au niveau de vos élèves.
Déroulement de la séance
I. Mise en situation (3 min)
Les élèves donnent la date du jour en construisant une phrase, puis la date de la Marche Verte (le 6 novembre 1975). L'enseignant annonce ensuite les objectifs.
II. Observation (5 min)
Une photo d'un homme âgé victime d'un malaise accompagne le texte. Les élèves en relèvent la source (d'après un article de Jeanne Hutin paru dans Ouest-France) et la date (le 7 janvier 2016).
III. Compréhension
Les questions dégagent le personnage principal (Kévin), le lieu (la Bretagne), le moment (mercredi 6 janvier 2016, à 22 h 30) et les faits : sous la pluie, un automobiliste découvre un enfant roulant à vélo, le fait monter et appelle les gendarmes ; l'enfant voulait prévenir sa mère, qui travaille dans une usine à 10 km, car son père s'était effondré. La fin est heureuse : grâce à l'enfant, son père est sauvé. Les élèves identifient un fait divers et constatent que les mots en gras indiquent le temps, avant de classer ces indicateurs.
La fiche complète, à télécharger ci-dessous, se poursuit avec la suite de l'analyse, la trace écrite et des exercices d'application.
Télécharger la fiche complète (PDF)
Conseils pour la séance
- Faites construire une frise chronologique du fait divers avec les indicateurs relevés.
- Distinguez date précise (le 6 janvier 2016), heure (à 22 h 30) et moment de la journée (le soir).
- Demandez aux élèves de raconter un événement récent en indiquant précisément quand il s'est produit.
- Prolongez avec « Désigner un moment » (page 18).
FAQ
Qu'est-ce qu'un indicateur de temps ? Un mot ou groupe de mots qui situe l'action dans le temps : une date, une heure, un adverbe (hier, demain), un groupe nominal (ce soir-là).
Les réponses sont-elles fournies ? Oui, en rouge dans la fiche.