Cette fiche pédagogique de lecture pour la 1ère année du collège (1APIC) accompagne le manuel L'heure de français, page 22. Elle porte sur le texte « Moulay Idriss Ier » et sur le récit historique (dossier 3 de la séquence « Rapporter des faits »). Conçue pour une séance d'une heure, elle détaille les étapes, les consignes de l'enseignant avec les réponses attendues en rouge, les tâches de l'enseignant et de l'apprenant et la durée de chaque phase. La fiche complète se télécharge en PDF.
Fiche d'identification
- Niveau : 1ère année APIC – Période 1 : le récit
- Compétence : produire et réécrire des récits – Projet : produire un fait divers
- Séquence 1 : rapporter des faits – Dossier 3 : le récit historique
- Activité : lecture – Support : texte page 22
- Objectifs : reconnaître le récit historique et étudier sa structure
- Prérequis : la narration, le passé simple, l'imparfait, les genres et types de textes
Déroulement de la séance
I. Mise en situation (3 min)
L'enseignant part d'un événement historique marocain bien connu des élèves, la Marche Verte de 1975, puis annonce l'objectif : reconnaître le récit historique et en étudier la structure.
II. Observation (5 min)
Les élèves observent le portrait de Moulay Idriss Ier qui accompagne le texte, puis le paratexte : le titre « Moulay Idriss Ier » et la source (Hachette Multimédia / Hachette Livre, 2001).
III. Construction du sens
Après plusieurs lectures, les questions guident la compréhension : de quelle personnalité parle le texte (Moulay Idriss Ibn Abdallah Ben Hassan Ben Ali) ; de quelle famille il descend (celle du Prophète) ; quelle dynastie il fonde (la dynastie idrisside) ; à quel massacre il échappe (la bataille de Fakh, en 786) ; par quelle tribu il est accueilli (la tribu berbère des Aouraba) et quelle est sa capitale (Oualili). Les questions suivantes portent sur ses actions dès son arrivée au Maroc, puis sur la structure du récit historique : personnage réel, dates, lieux et faits présentés dans l'ordre chronologique.
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Conseils pour la séance
- Projetez une carte du Maroc pour situer Oualili (Volubilis) et Fès.
- Faites construire une frise chronologique des événements cités dans le texte.
- Comparez le récit historique au conte : personnages réels, dates précises, visée informative.
- Prolongez avec la séance de langue sur l'imparfait et le passé simple (page 23).
FAQ
Qu'est-ce qu'un récit historique ? C'est un récit qui rapporte des faits réels du passé, avec des personnages ayant existé, des dates et des lieux précis.
La fiche contient-elle les réponses ? Oui, les réponses attendues sont indiquées en rouge.