Cette fiche pédagogique de français pour la 1ère année du collège (1APIC) accompagne le manuel Parcours, pages 17, 18 et 19. Elle ouvre le projet de la première période, « Produire et jouer un conte », avec une séance d'écriture intitulée « Rédiger le canevas d'un conte ». Prévue sur 2 heures, elle présente les étapes de la séance, les consignes de l'enseignant, les réponses attendues en rouge, les tâches de l'enseignant et de l'apprenant et la durée de chaque phase. Elle se télécharge en PDF.
Fiche d'identification de la séance
- Niveau : 1ère année APIC – Période 1 : le conte
- Compétence : comprendre et produire un petit texte narratif
- Projet : produire et jouer un conte – Séquence 2 : rédiger le canevas d'un conte
- Activité : écrire / projet – Support : canevas page 17
- Prérequis : la structure du conte, la capacité d'imagination et d'organisation
- Outils : tableau, images, dessins, contes, dictionnaires
Déroulement de la séance
I. Mise en situation (5 min)
L'enseignant rappelle le projet de la période (produire et jouer un conte), annonce l'objectif de la leçon et explique ce qu'est un canevas : le plan général d'un récit.
II. Observation (20 min)
Les élèves observent la page du manuel, illustrée par l'image d'un paysan au travail dans un champ de blé. Ils reconnaissent un tableau d'informations et comprennent qu'il s'agit de la structure d'un conte.
III. Compréhension (15 min)
Les élèves identifient les grandes informations de la structure : le personnage principal, le lieu, l'événement inattendu, l'ennemi, l'ami, les actions du personnage principal, la solution et la morale. Ils proposent ensuite une définition du conte : un récit imaginaire destiné à distraire le lecteur.
IV. Production (45 min)
Le travail se fait en groupes de 4 à 5 élèves. Chaque groupe choisit, parmi les propositions du canevas des pages 17 et 18, les éléments de son futur conte ; l'enseignant retient la meilleure proposition et la porte au tableau. L'exemple de production donné dans la fiche commence ainsi : personnage principal, un paysan ; lieu, un village lointain ; événement inattendu, le roi refuse de marier sa fille…
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Conseils pour réussir la séance
- Préparez un conte court déjà connu des élèves pour montrer un canevas rempli.
- Attribuez des rôles dans chaque groupe : secrétaire, porte-parole, gardien du temps.
- Gardez le canevas choisi affiché en classe : il servira pour les séances suivantes (début, suite d'actions, fin et morale du conte).
- Faites justifier chaque choix pour développer l'oral.
FAQ
Qu'est-ce qu'un canevas de conte ? C'est le plan du récit : il fixe le personnage, le lieu, le problème, les aides, les obstacles, la solution et la morale avant la rédaction.
Cette fiche convient-elle à un autre manuel ? Oui, la démarche s'adapte à tous les manuels qui étudient le conte en 1ère année.