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Planification et répartition annuelle 3ème année collège Manuel passerelle pdf 

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PÉRIODE 5 : LA CORRESPONDANCE

Séquence 0 : Évaluation diagnostique (8h)

Séquence 1 : Produire des lettres conventionnelles et des lettres de remerciement (12h)

 

Sous-séquence 1 : Produire des lettres de demande d’autorisation
Lecture	La lettre de demande d’autorisation	1h
Langue	Demander, accepter, refuser une autorisation	1h
Oral	Chanson : « Vous permettez monsieur »	2h
Écrire	Rédaction d’une lettre de demande d’autorisation	2h
Sous-séquence 2 : Produire des lettres de remerciement
Lecture	La lettre de remerciement	1h
Langue	Remercier à l’oral et à l’écrit avec ou sans intensité	1h
Oral	Chanson : « Savoir dire merci »	2h
Écrire	Rédaction d’une lettre de remerciement	2h

 

Séquence 2 : Rédiger des lettres d’invitation/des lettres de vœux (12h) + (10h d’évaluation)

Sous-séquence 1 : Produire des lettres d’invitation
Lecture	La lettre d’invitation	1h
Langue	Accepter, refuser une invitation	1h
Oral	Jeu de rôle : Inviter quelqu’un	2h
Écrire	Rédaction d’une lettre d’invitation	2h
Sous-séquence 2 : Produire des lettres de vœux
Lecture	La lettre de vœux	1h
Langue	Exprimer des vœux	1h
Oral	Chanson : « Meilleurs vœux »	2h
Écrire	Rédaction d’une lettre de vœux	2h
Arrêt-bilan		4h
Evaluation 1 en Compréhension – Langue - Ecriture		2h
Remédiation et soutien		4h

 

Séquence 3 : Parler de soi et de son environnement (18h) + (10h d’évaluation)

Sous-séquence 1 : Parler de soi
Lecture	Le récit de vie	1h
Langue	Parler de ses goûts et de ses préférences	1h
Oral	Jeu de rôle : Parler de soi	2h
Écrire	Rédaction d’une lettre de présentation	2h
Sous-séquence 2 : Parler de son village, de sa ville ou de sa région
Lecture	L’Ourika, un joyau naturel aux portes de Marrakech	1h
Langue	Exprimer un jugement valorisant	1h
Oral	Parler de son village ou de sa ville	2h
Écrire	Décrire un lieu	2h
Sous-séquence 3 : Parler de son collège
Lecture	Sondage	1h
Langue	Localiser	1h
Oral	Parler de son collège à partir d’images	2h
Écrire	Décrire son collège	2h
Arrêt-bilan		4h
Evaluation 1 en Compréhension – Langue - Ecriture		2h
Remédiation et soutien		4h

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PÉRIODE 6 : LA NOUVELLE POLICIÈRE

Séquence 0 : Evaluation diagnostique (8h)

Séquence 1 : Préparer le projet (10h)

Lecture	La structure de la nouvelle policière	1h
Langue	La coordination	1h
Langue	Les temps du récit	1h
Langue	Lexique du genre policier	1h
Langue	Exprimer son point de vue	1h
Langue	Inclure/Exclure	1h
Oral	Chanson : « Vous permettez monsieur »	2h
Écrire	Rédaction d’une lettre de demande d’autorisation	2h

 

Séquence 2 : La situation initiale et l’événement perturbateur (11h) + (10h d’évaluation)

Lecture	La Nuit des Vampires p.128	1h
Langue	La proposition relative	1h
Langue	Exprimer la comparaison	1h
Oral	Caractériser pour créer une impression	2h
Lecture	La Nuit des Vampires p. 136	1h
Langue	Développer une action en précisant ses circonstances	1h
Oral	Produire une histoire courte	2h
Écrire	Rédiger la situation initiale et l’élément perturbateur	2h
Arrêt-bilan		4h
Evaluation 1 en Compréhension – Langue - Ecriture		2h
Remédiation et soutien		4h

 

Séquence 3 : Les péripéties (12h)

Lecture	La Nuit des Vampires p.149	1h
Langue	L’expression de la cause et de la conséquence	1h
Langue	La condition	1h
Oral	Expliquer un fait	2h
Lecture	La mystérieuse victime au Musée Bigouden	1h
Langue	Exprimer l’hypothèse	1h
Langue	Raisonner à partir d’une hypothèse	1h
Oral	Jeu de plateau	2h
Écrire	Rédiger les péripéties de la nouvelle	2h

 

Séquence 4 : Le dénouement et la situation finale (12h)

Lecture	Chute et situation finale de la nouvelle	1h
Langue	L’interrogation partielle	1h
Langue	Exprimer l’opposition et la concession	1h
Langue	Exprimer un but, une intention	1h
Oral	Simuler l’interrogative	2h
Oral	Parler de ses projets	2h
Écrire	Rédiger les péripéties de la nouvelle	2h

 

Séquence 5 : Finalisation du projet (2h) + (10h d’évaluation)

Arrêt-bilan	4h
Evaluation 1 en Compréhension – Langue - Ecriture	2h
Remédiation et soutien	4h

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